Academia & Begleitung von Organisationen

Mein akademischer Weg hat mir ermöglicht, mich auf Scham, Trauma und Persönlichkeitsentwicklung zu spezialisieren, in Forschung, Beratung und der Ausbildung zur Psychotherapeutin. Academia war spannend, manchmal herausfordernd und gelegentlich ausgrenzend, aber sie bot auch die Chance, sich zu öffnen, zu verbinden und mich für die Themen einzusetzen, die Menschen bewegen. Während meiner Studiengänge im Bachelor und Master, habe ich meinen Horizont erweitert, meine Rolle als Frau, Mutter, Sozialarbeiterin, Forscherin und Aktivistin reflektiert und ein tieferes Verständnis für Macht, Gender, Vielfalt, Psychotraumatisierung und Emotionsarbeit entwickelt. Diese wissenschaftliche Grundlage fließt heute direkt in meine praktische Arbeit ein.

Meine Arbeit
Ich begleite Studierende, Fachkräfte der Sozialen Arbeit, Beratungs- und Gesundheitsfachkräfte sowie Paare in traumasensibler psychologischer Beratung, Coaching und Supervision und als Verhaltenstherapeutin. Mein Ziel ist es, Menschen zu unterstützen, Emotionen wie Angst, Scham, Schuld, Stress oder Konflikte besser zu verstehen, Selbstfürsorge zu stärken und Ausgrenzung zu überwinden. Ich lege Wert darauf, strukturelle Diskriminierung sichtbar zu machen, Privilegien zu reflektieren und Verletzungen zu lindern. Mit meinem traumasensiblen Ansatz möchte ich Menschen ermutigen, ihre Ressourcen zu entdecken und Solidarität zu leben. Es berührt mich, zu sehen, wie sich Fachkräfte, Paare und Einzelpersonen in achtsamer, verbundener Weise weiterentwickeln.

Mein Angebot
Ich freue mich, Sie auf Ihrem beruflichen und persönlichen Weg zu begleiten, gemeinsam zu wachsen und Veränderungen zu bewirken, in Academia, im Beruf oder im privaten Umfeld. Ihre Leidenschaft und Ihr Einsatz verdienen Anerkennung, Stolz und Sichtbarkeit.

05. März 2026 (AT) Moderation & Gesundheitsmanagement:

Teamarbeit & Entwicklung eines zukunftsfähigen Gesundheitsmanagements bei PlanSinn Wien: Basierend auf individuellen Gesprächen & einer teamweiten Umfrage, habe ich einen datenbasierten Workshop mit einem Planspiel (Gamificationansatz) entwickelt & moderiert, der mentale, körperliche & soziale Gesundheit reflektiert & zukünftig stärken soll. Die Strukturen befähigen das Team, eigenständig & kollaborativ am Thema ganzheitliche Gesundheit im Unternehmen, weiterzuarbeiten & bei Bedarf auf meine temporäre Unterstützung zurückzugreifen. Mit den Ziel, resiliente Mitarbeitende, eine widerstandsfähige Organisation & nachhaltige Zusammenarbeit zu fördern.

02/2026 - 07/2026 Lehrauftrag:

• Soziale Gruppenarbeit

Studiengang Soziale Arbeit (Bachelor) Hochschule Campus Wien

02/2025 - 07/2025 Lehrauftrag:

• Soziale Gruppenarbeit

Studiengang Soziale Arbeit (Bachelor) FH Campus Wien

16. Juli 2025 (AT) Moderation:

Moderation: Runder Tisch zu Nutzungskonflikten in der Seestadt - Offene Kinder- & Jugendarbeit, Vernetzung & Perspektivenentwicklung. Initiiert vom Team des Stadtteilmanagement Seestadt aspern & Bewohner:innen.

06/2024 Workshop & 06-12/2024 Supervision:

• Traumasensible Supervision & Selbstfürsorge für Berater:innen

Zusammenarbeit mit der Medizinischen Universität Wien und der Volkshilfe OÖ

10/2022 – 03/2023 Lehrauftrag:

• “Intervision, Coaching & Supervision"

Studiengang Soziale Arbeit (Bachelor, IU Internationale Hochschule Fachbereich Soziale Arbeit, Duales Studium.

10/2022 – 03/2023 Lehrauftrag:

• “Praxisbegleitung Soziale Arbeit (5.Semester)"

Studiengang Soziale Arbeit (Bachelor), IU Internationale Hochschule Fachbereich Soziale Arbeit, Duales Studium.

10/2021 – 03/2022 Lehrauftrag:

• “Mädchen- und Jungenarbeit“ im Schwerpunkt Jungendsozialarbeit.

Studiengang Soziale Arbeit (Bachelor) IU Internationale Hochschule Fachbereich Soziale Arbeit, Standort DÜSSELDORF

03/2018 – 02/2019 Lehraufträge:

• „Geschlechtstypische Sozialisation und Herausforderungen für die Soziale Arbeit“
• „Gender und Interkulturelles in der Sozialen Arbeit“.

Studiengang Soziale Arbeit (Bachelor), Fachhochschule Kiel Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit

2021 Publikation:

Felbermayr, K., Fasching, H. & Engler, S. (2021): Qualitativ, partizipativ, reflexiv. Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen. In: Engel, Juliane et. al (Hg.): Bildung im gesellschaftlichen Wandel – Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik. Sammelband in der Reihe der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der DGfE. Opladen: Budrich. DOI 10.3224/84742552 Bildung im gesellschaftlichen Wandel (budrich.de)

25 Feb. 2020 (AT) Vortrag:

„Es war wirklich cool“ – Reflexionen zum 2. Reflecting Team Jugendliche mit Behinderung. Vortragende: Fasching, H. & Felbermayr, K./ Mitautorin: Engler, S. Universität Wien/PH Wien 34. IFO – Tagung der Integrations- und Inklusionsforscher*innen, “Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten.“

27 Sep. 2019 (AT) Vortrag:

Partizipative Kooperation am Fallbeispiel Sara Grün. (Teil-)Erkenntnisse aus dem FWF-Projekt: „Kooperation für Inklusion in Bildungsübergängen“. Vortragende: Engler, Simone Universität Wien Septembertagung des FWF-Projektes „Kooperation für Inklusion in Bildungsübergängen im Institut für Bildungswissenschaft.

6 Sep. 2019 (D) Vortrag:

Giving Voice and Power to Youth with Disabilities through Reflecting Teams - Experiences from the Second Research Phase. Vortragende: Felbermayr, K., Engler, S. & Fasching, H. Universität Hamburg Symposium (Cross-Country Perspectives) “Perspectives of Youths with Disabilities in Inclusive Transition Processes”. ECER 2019, “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future”

29 Jun. 2019 (D) Vortrag/AG: Forschungswerkstatt “Inklusive Berufsberatung”. Eine Analyse zu Macht, Empowerment und Selbstbestimmung von Jugendlichen mit sog. „Behinderung“ am Übergang von SEK I in (Aus-)Bildung. Vortragende: Engler, Simone & Fasching, Helga Pädagogische Hochschule Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie – Abgrenzungen Freiburg i.Br. und Brückenschläge. Arbeitstagung 2019, AG Inklusionsforschung in der DGfE 28.-29. Juni 2019.

2 Mai 2019 (AT) Konferenzbeitrag/ Veröffentlichung: “Cooperation for Inclusion in Educational Transition” Universität Wien (FWF-Project). Autorinnen: Fasching, H., Felbermayr, K., Engler, S.// Tagung "Giving students a voice".